9月25日，学校党委就党的群众路线教育实践活动第二环节查摆问题、开展批评工作进行安排和部署。校党委书记刘建凡作重要讲话，全体校领导、全校中层干部参加。

刘建凡代表学校党委对群众路线教育实践活动第一环节工作进行简要小结，他表示，学校党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见第一环节工作，严格按照中央和省委的部署要求，采取了个人自学、专家导学、集中研学、干部领学、分类引学、讨论问学等“六学”方式，紧紧围绕世界观、人生观、价值观这个“总开关”，扎实开展了把牢群众观念、站稳群众立场、提高做好群众工作能力的系列学习教育活动；校内各级领导班子紧紧围绕“为民务实清廉”这个活动主题，坚持开门搞活动，组织召开各类座谈会提建议，深入基层师生和校外部分联系合作单位听取意见、凝聚共识、谋求发展。活动开展以来也收集到了一批涉及学校领导班子建设、人才培养、教学科研、学科建设等方方面面的好意见、好建议，对群众反映较为集中的问题也初步开展了边学、边查、边改工作，总体来说，学习教育、听取意见环节工作进展顺利，取得了一些阶段性的成果。

刘建凡就做好第二环节查摆问题、开展批评工作提出了明确要求。

刘建凡指出，要认真做好第一环节回头看工作。一是要回头看思想认识是否到位，看党员领导干部是否真正把教育实践活动作为提高境界、提升能力、改进作风、促进发展的“动力源”；二是要回头看我们的校、院（部、处）两级领导班子和党员干部是否通过学习强化了群众观念和群众立场，是否对群众工作的方式方法进行了反思；三是要回头看党员领导干部是否真正做到了把自己摆进去，把问题摆出来，把根源查清楚；四是要回头看我们征求到的意见是否实在，是否真正征求到了关于“四风”方面的一些深层次的问题及其意见和建议。

刘建凡强调，要结合学校实际查实查准“四风”问题。第二个环节是教育实践活动的核心内容所在，目的指向所在，质量标志所在。前期我们已经征求到了数以万字、数百条具体问题和意见，这些问题归根到底还是没有弄清楚、想明白“我是谁、依靠谁、为了谁”的问题，所有这些问题的根源还是出在了群众观念淡漠、群众立场不稳、群众工作的方式方法过于简单、脱离群众、革命意志消褪上。因此，在这一环节我们要分层分类、查实查准问题，在校、院（部、处）两级领导班子层面，要围绕社会主义办学方向查摆“四风”方面的问题，重点检查我们的办学指导思想明不明、核心价值观牢不牢、阵地意识强不强；要围绕班子建设查摆“四风”问题，重点检查领导班子的政治敏锐性和政治鉴别力强不强、服务大局够不够、廉政勤政做得好不好、领导科学发展的能力强不强；要围绕事业发展查摆“四风”问题，重点检查领导班子改革发展意识强不强，民主决策、科学发展的氛围浓不浓，群众利益维护得好不好，校风、教风、学风、院风建设得好不好。在党员领导干部个人层面，要围绕思想政治建设查摆“四风”问题，重点检查群众观念、群众立场、服务意识牢不牢；要围绕作风、能力建设查摆“四风”问题，重点检查办学治校、管院理政的能力强不强、廉洁自律的意识够不够、群众工作的方式方法掌握的好不好；要围绕精神状态查找“四风”问题，重点检查实干精神、进取意识、革命意志品质强不强。我们要对照中央和省委的要求，对照理论，对照我们学校发展的历程，结合学校实际和个人工作的实际，查实查准问题，改进工作作风，为学校改革发展营造积极进取、和谐向上的良好氛围。

刘建凡要求，要切实开展好批评和自我批评。校内各单位党政主要负责人要亲自主持起草对照检查材料，带头深入开展交心谈心活动，以整风的精神开展批评和自我批评，切实组织好、召开好民主生活会。民主生活会一定要做到开门见山谈问题，沟通交流找成因，碰撞思想达共识，务实协商定措施，做到符合主题不偏题、联系实际不空谈、直指问题不躲闪、触及思想不（蜻蜓）点水，进行积极、健康的思想斗争，努力把民主生活会开展成增强群众观念、树牢群众立场、改进群众工作方式方法的反思会；努力把民主生活会开成解决问题、凝聚共识、增进团结、谋划发展的促进会。

刘建凡强调，查摆问题、开展批评是教育实践活动承上启下的关键环节，搞好这一环节的工作，对于整个教育实践活动的开展具有重要的意义，希望领导班子和党员领导干部能严格按照《湖北大学党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作方案》的精神和要求，以积极的态度、务实的作风、扎实的工作，确保各项任务落实到位、不走过场、取得实效。